Gestión universitaria desde los lineamientos del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria para el aseguramiento de la calidad educativa

Resumen

El avance de investigación se centra en determinar la correspondencia entre la gestión universitaria de las instituciones particulares de Panamá y los lineamientos del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, asumiéndose estos como criterios para analizar el comportamiento de la universidades objeto de estudio frente a los diversos indicadores y estándares que determinan la realidad nacional sobre la gestión académica y administrativa de las funciones de docencia, investigación e innovación y extensión, para un posterior fortalecimiento estratégico de la educación universitaria panameña desde una dimensión integradora de la gestión, donde prevalezcan criterios que retroalimenten su esencia desde la pertinencia, contextualización y estandarización de procesos y procedimientos de calidad. La investigación se orientará desde la perspectiva del paradigma empírico analítico bajo un enfoque multimodal mixto, donde desde una tipología de investigación analítica se prevé la articulación de técnicas e instrumentos desde la fase cuantitativa (Observación directa y cuestionarios), y una fase cualitativa (técnica de análisis documental y de contenido, entrevista semiestructurada y matriz de  análisis), a razón de obtener desde la estrategia de complementariedad metodológica una visión compleja sobre los fenómenos de estudio. En cuanto a las unidades de análisis, estarán constituidas por líderes de la gestión universitaria y aseguramiento de la calidad de cada una de las instituciones de educación superior acreditadas ante CONEAUPA. Sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos a implementar, se estimará el cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach y la técnica de juicio de expertos (Fase cuantitativa) y técnica de triangulación de fuentes y teorización (Fase cualitativa). En relación a los resultados, se estima a corto plazo la configuración del estado del arte que refiera la caracterización y comportamiento de las universidades particulares frente a la gestión de los factores sustantivos que tributan al logro de calidad desde las matrices de análisis existentes.